（1）成果简介

面向数智时代产业变革与文化创新的双重挑战，成果紧扣"教育强国、文化强国、数字中国"国家战略，扎根湖北"文化富集、数智加速"的区域土壤，构建了"文化铸魂、数智赋能、协同共育"的设计类专业应用型人才培养新模式。

成果自2017年启动设计类专业教学改革与协同育人研究以来，依托持续8年的教学改革与实践积累，逐步形成由技能导向向文化引领、美育浸润与创新实践协同发展的系统性改革路径。2019年起，联合武汉大学、武汉科技大学等高校，在"文化融入与数智赋能"领域开展持续协同探索，通过"课程共建—项目互认—案例共研—标准共评"机制，构建区域协同、资源联动、开放共生的设计教育共同体。

遵循"文化内化于心、美育浸润于行、协同实化于效"的总体思路，将"以美育人、以美化人、以美培元"融入全过程育人体系。以"1124培养计划"为顶层架构，系统整合11个课程组、2个教学团队与4大课程模块，重构文化与美育协同的系统路径；以"两横三纵六支点"为教学架构，贯通专业、实践、创新链路，实现能力与审美素养的协同提升与跃迁；构建"大艺术·大数据·大设计"协同生态，深度对接企业命题与区域场景，打通产教融合与美育协同的双重通道。配套"目标—过程—结果"三维评价与持续诊改机制，形成可追踪数据链，驱动人才培养质量螺旋上升。

八年探索，在学生成长、学校发展与社会服务方面成效显著。

在人才培养方面，学生获教育部A类竞赛奖547项（国家级94项），获国际IF设计大奖并入选全球Top300。获专利与软件著作权86项，大创项目27项（国家级6项）。全国大学生职业规划大赛获银奖，"挑战杯"获省级银奖1项、铜奖3项。毕业生就业率92%，较改革前提升12个百分点，用人单位满意度99.25%。

在教学科研方面，获国家一流课程2门、省级15门、校级14门，建设知识图谱课程群10个。出版教材15部，发表论文20余篇。2门课程访问量超7万次。联合武汉大学、武汉科技大学开展课程共建与试用，获省级教学创新大赛一等奖。

在社会服务方面，建成实训基地35个，与多家企业深度合作。防辐射产品实现量产，"丝绸之路"博物馆数字展厅设计被吉木萨尔县博物馆采用，原创动画作品覆盖约6万块电子屏。孵化项目30余项，成果转化10余项。相关成果获《中青网》《学习强国》等媒体累计报道50余次。

在推广应用方面，获国务院学位委员会设计学科评议组等权威专家高度评价，在15余所高校推广应用，举办50余场活动，并获新华社、人民网等50余次报道，形成广泛影响。

（2）主要解决的教学问题

文化融入不足，价值引领主线模糊。课程体系的文化渗透呈碎片化，缺乏系统逻辑主线，制约了学生的文化传承与创新表达能力。

数智应用滞后，能力生成路径断裂。部分课程固守传统模式，教学手段数字化程度低，新技术融入不足，数智能力缺乏系统支撑。

协同机制不畅，产教资源联动断层。校内专业壁垒突出，跨学科机制薄弱，企业与社会资源联动不够，缺乏系统性协同平台。