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我校开展2020-2021-2学期第十一期公开示范课观摩活动

作者:教务处时间:2021-04-19点击数:

2021年4月19日星期一10点20,公开示范课——《出镜报道》观摩活动在武汉晴川学院教1-402举行,主讲教师是传媒艺术学院赵玉杰老师。会计学院、商学院、计算机学院、外国语学院、传媒艺术学院、设计工程学院和教务处共多位教师参加了此次观摩活动。

孙玉胜曾在《十年:从改变电视的语态开始》中写道:“无数的经验表明,并不是一个经常出现在报道里的人就会给观众留下良好的印象,观众是否记得住他,关键是他说的内容是否能够吸引观众。”出镜语即记者出镜时面向镜头所说的内容。

本次公开示范课赵老师主要讲授了“出镜语的创作样式”。按照出镜语与出镜报道的结构关系,可分为片段式出镜语和整体式出镜语。按出镜语的叙事方式,可分为信息提供型出镜语、故事叙述型出镜语。按出镜语的制作方式,可分为事前策划型出镜语、现场即兴型出镜语和事后录制型出镜语。

片段式出镜语的特点一是:内容的阶段性。

内容的阶段性,指出镜语的内容只表达新闻事件某一阶段的内容,提供某一部分信息,而非出镜报道的所有信息。出镜前,记者需要有关于报道的清晰框架。

特点二是:地位的结构性。

片段式出镜语在出镜报道中应具有结构性作用,不是可有可无的形式或环节。判断出镜语是否有必要存在的一个重要标准,是抽离出镜语后,是否会影响余下的出镜报道内容。赵老师以案例央视《新闻调查·罪恶旅程》中,记者三次出镜的地方为例,进行介绍出镜语在地位结构上面的特点。

特点三是:形式的灵活性。片段式出镜语,单个片段的时间可长可短,内容和形式可灵活设计,有时出镜语可以与现场采访结合在一起。赵老师以央视记者陈杨关于重庆安居古城的端午节报道“端午水云龙”为例,介绍出镜创作的形式灵活和多样性。

在授课方式上赵玉杰老师以最新社会新闻事件为切入口,融入理论和知识,巧妙地利用新闻和视频穿插引导学生对“出镜语言的创作样式”的特点进行深层次的思考。同时其有效合理、针对性强的课堂教学环节设置,理论与实践相结合的多样化教学形式,富有激情的授课方式,为学校教师们在教学理念的革新、教学方式的探索和丰富课堂教学文化提供了鲜明性和先导性的示范。

“成风化人,润物无声”,作为新时代的大学教师,作为育时代工匠的“培养者”,老师们应该培育教学新风貌、新风采,让课堂更高效,教学更灵动,思维更多碰撞,打造具有专业特色的课堂。

单丝不成线,独木不成林。此次示范课的举行不仅有利于发挥优秀教师的引领、示范作用,让大家共同分享课堂教学艺术与教学经验,更能使老师凝心聚力,不忘初心,砥砺前行,共同谱写我校教育改革新篇章。

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