为进一步优化本科人才培养方案，教务处在实验楼2-307举行了2024版本科人才培养方案后期完善培训会。各学院教学副院长、教学秘书、各专业人才培养方案执笔人及教务处相关工作人员参加了会议，培训会议分两个阶段进行，第一阶段由校长助理兼教务处处长张涛就本科人才培养方案后期完善工作进行培训；第二阶段由计算机学院老师就课程逻辑图的绘制进行操作培训。
会上，张涛处长强调了人才培养方案在高等教育中的重要性，并阐述了人才培养方案、教学大纲与教案之间的关联，指出三者相互支撑、相互影响，须在内容上保持一致，逻辑上相互衔接，才能确保教学质量和效果。张处长详细介绍了基于OBE理念的人才培养方案修订，对各专业人才培养方案存在的主要问题进行深入了全面剖析，并就存在的问题提出了具体建议及要求，要求各专业对照总体要求和具体要求逐句逐字审核培养目标，确保培养目标科学、合理、表述；进一步优化完善课程体系设置，依据教学质量国家标准，参照同类院校的课程体系，基于专业办学的实践经验，全面检查课程设置情况，不断更新课程内容，加强课程之间的内在联系，形成完整的课程体系，并根据课程的特点和学生的学习规律，合理分配学时学分，确保每个学期都能保持均衡的教学节奏，理工专业总学分控制在160-170以内，文科类专业总学分控制在150-160以内；进一步调整完善课程及实践教学环节对毕业要求的支撑（H、M、L）矩阵，按照强支撑占50%左右，中支撑占30左右，弱支撑占20%内的原则调整比重；进一步研判课程考核方式（考试、考查），参照教育部蓝宝书制定的专业质量标准，专业核心课程或专业必修课一般应作为考试课，实验实训、实践等实操类的课程可采用考查方式；规范课程关系逻辑图的绘制，统一用绘图软件Visio绘制；全面核查学时学分统计是否准确，确保相关学时学分统计准确无误；全面核查课程代码，统一对照教务系统中的课程库核查24版的课程编码；补充和完善专业人才培养方案相关配套和支撑材料；进一步强化质量管理，严格专业人才培养方案执笔人、审核人、系主任、教学院长的签字审核制度，层层把关，各负其责，责任到人。
张处长强调，人才培养方案的优化与完善是一个持续的过程，需要全校师生的共同努力和持续探索，各学院、各专业要高度重视人才培养方案修订工作，加强培训，注重研讨，严格标准，严格要求，严格质量，全方位、多角度地提升人才培养方案的科学性和合理性，为培养更多高素质、复合型人才奠定坚实基础。
会议第二阶段，教务处邀请计算机学院的谢倩老师对课程关系逻辑图的绘制进行了操作培训，确保课程关系逻辑图的规范统一。
