一、考试性质与目的
1、本大纲适用于软件工程专业专升本招生考试。
2、本课程考试要求学生熟悉C语言程序的结构和设计方法，掌握常用C函数、C语言各项语法的正确使用方法，具备基本的算法设计能力和程序设计技能。
二、考试方法和考试时间
1、 考核方式：闭卷笔试
2、 考试时间：120分钟；记分方式为百分制，满分：100 分
三、考试内容和要求
C语言概述
（1）学习目的与要求
通过本章学习，熟练掌握标识符与关键字的概念及使用，掌握算法的概念及表示方法，初步掌握C语言的上机环境，了解C语言的特点。
（2）考核知识点与考核目标
① 了解C语言基础知识、标识符、关键字、注释（重点）；
② 掌握C语言的开发环境（重点）；
③ 着重了解C语言的基本结构、算法（重点）。
第2章 基本数据类型、运算符与表达式
（1）学习目的与要求
通过本章学习，熟练掌握数据类型的概念、符号常量和变量的定义格式、表达式的书写及其运算次序、不同类型数据间的转换方法。
（2）考核知识点与考核目标。
基本数据类型（重点）
运算符和表达式（重点）；
数据类型的转换（次重点）
第3章简单的C语言程序设计
（1）学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握基本语句的书写格式及使用，熟练掌握输入输出函数的使用，并能简单编程。
（2）考核知识点与考核目标
① C语言的结构特点，scanf()与printf()两个函数的用法（重点）；
第4章程序的控制结构
（1）学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握if语句的使用方法，熟练掌握分支结构程序的编写方法。牢固掌握while语句、do-while语句、for语句的使用方法及它们之间的区别，熟练掌握循环结构程序的编写方法。
（2）考核知识点与考核目标
① 掌握顺序结构程序设计方法，会用顺序结构方法编程解决实际案例（重点）。
② if语句3种形式（重点）；
③ switch选择结构程序设计特点（重点）；
④ 熟练掌握while语句、do-while语句、for语句3种循环结构（重点）；自增自减运算在循环结构中的灵活应用（重点）；break语句和continue语句的应用（次重点）；
函数
学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握函数的定义、申明、调用，函数调用时数据传递方法：值传递、地址传递、函数返回值传递、利用外部变量传递数据，函数的嵌套调用及递归调用，数组作为函数参数。局部变量与全局变量，动态变量、静态变量、寄存器变量、外部变量，变量的生存期及作用域，内部函数和外部函数。
（2）考核知识点与考核目标
①函数的定义、申明、调用，函数调用时数据传递方法：（重点）
②值传递、地址传递、函数返回值传递、利用外部变量传递数据，函数的嵌套调用及递归调用，数组作为函数参数：（重点）
③部变量与全局变量，动态变量、静态变量、寄存器变量、外部变量，变量的生存期及作用域：（次重点）
④内部函数和外部函数：（次重点）
数组
（1）学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握一维数组、二维数组和字符数组的定义和引用方法，熟练掌握数组的程序设计方法。
（2）考核知识点与考核目标
① 一维数组（重点）
熟练掌握一维数组的定义、一维数组元素的引用和初始化；
② 二维数组（次重点）
掌握二维数组的定义、一维数组元素的引用和初始化；
③ 字符型数组（次重点）
熟练掌握字符数组的定义，字符数组元素的引用和初始化，常用的字符串处理函数，字符串及其结束标记；
④ 使用数组的程序设计方法：排序（重点）
掌握选择排序、冒泡排序的基本思想。
指针
（1）学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握地址和指针的概念；指针变量的定义、初始化、赋值、引用；取地址运算符、指针运算符；使用指向一维、二维数组的指针变量来处理数组元素，指向字符串的指针变量的使用；指针变量、数组名作为函数参数；指针数组的定义、初始化，指针数组元素的使用。
（2）考核知识点与考核目标
①地址和指针的概念；（重点）
②指针变量的定义、初始化、赋值、引用；取地址运算符、指针运算符；使用指向一维、二维数组的指针变量来处理数组元素，指向字符串的指针变量的使用；（重点）
③指针变量、数组名作为函数参数；指针数组的定义、初始化，指针数组元素的使用。（重点）
结构体与共用体
（1）学习目的与要求
通过本章学习，牢固掌握结构体的应用场合；结构体类型与结构体变量；结构体数组；结构体的应用。
考核知识点与考核目标
①结构体的应用场合；（次重点）
②结构体类型与结构体变量；（重点）
③结构体数组。（重点）
四、命题结构及主要题型
主要题型：选择题、填空题、编程题，其占比分别为40%（20个选择题，每个2分，难易度题目分布为：10个容易、6个中等、4个难）、20%（10个填空题，每个2分，难易度题目分布为：5个容易、3个中等、2个难）、40%（4个编程题，每个10分，难易度题目分布为：2个容易、1个中等、1个难）。
选择题和填空题贯穿整个考试内容，重点考查学生对C语言基础知识、基本语法、相关概念的掌握情况，其中第1章至第6章的内容占比80%，第7章至第8章的内容占比20%；编程题重点考查学生的逻辑思维能力、利用计算机思维解决问题的能力及实践动手能力，要求学生熟练掌握3种基本的结构程序设计，熟练应用数组、函数、指针、结构体等相关知识进行编程，解决实际问题，其中顺序结构1题、循环结构2题、函数1题。
五、主要参考书目
王庆桦．C语言程序设计：华中科技大学出版社，2016.
