为进一步推动教育教学改革创新，提升教师教学科研能力，2025年2月26日下午，教务处联合计算机学院在实验室2号楼307教室成功举办了“教师教学创新大赛”专题培训报告会，30位报名参加高校教师教学创新大赛、数智教育创新大赛的教师及计算机学院全体教师参加了培训。
本次报告会特邀武汉理工大学廖红教授担任主讲人，廖红教授是教育教学领域的资深专家，长期致力于教学创新与改革研究，并多次担任教创赛评委，积累了丰富的理论与实践经验。在报告会上，廖教授围绕教创赛的核心理念、赛事规则、评审标准以及参赛技巧等方面进行介绍。围绕“教育教学创新成果报告的撰写要点”展开深入讲解。她结合自身多年的教学与研究经验，从创新成果的选题、研究方法、数据分析、成果展示等多个维度进行了详细剖析。廖教授强调，创新成果报告的核心在于“创新性”和“实践性”，教师应注重将教学实践与理论研究相结合，突出成果的独特性和应用价值。
廖教授还特别指出，撰写创新成果报告时应注意以下几点：1.选题精准：选题应紧扣教育教学中的实际问题，具有前瞻性和实践意义，避免泛泛而谈。2.方法科学：研究方法应严谨规范，数据收集与分析过程需透明可信，确保成果的科学性。3.成果突出：报告应清晰展示创新点，突出成果的实际应用效果和对教育教学的推动作用。4.结构清晰：报告的逻辑结构应层次分明，语言简洁明了，便于评审专家快速抓住重点。
在分享参赛技巧时，廖红教授特别强调了教师与学生课堂互动的重要性。她认为，启发式教学是提升课堂互动性的有效方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性。廖教授还结合具体案例，展示了如何通过巧妙设疑、引导学生思考等方式，实现课堂的有效互动。
此外，廖红教授还就创新大赛申报书的撰写给出了宝贵的建议。她指出，申报书的目标部分应避免使用“培养”等笼统词汇，而应采用更加具体、可衡量的表述方式。同时，学情分析要基于充分的证据和数据，体现系统思维和整体方案的设计。在文本呈现上，廖教授建议教师们善于运用图片、表格和数字等元素，增强文本的逻辑性和可读性。在互动环节，廖教授耐心解答了教师们在参赛过程中可能遇到的问题，鼓励大家积极参赛，勇于挑战自我。
培训会结束后，参会教师纷纷表示，廖红教授的讲解深入浅出，既有理论高度，又具实践指导意义，为今后撰写教学创新成果报告提供了宝贵的思路和方法，对如何提炼教学创新点有了更清晰的认识，尤其是在数据分析和成果展示方面受益匪浅。
此次培训报告会的成功举办，不仅为教师们提供了宝贵的学术交流机会，也为学校教育教学改革创新注入了新的活力。未来，学校将继续搭建更多平台，支持教师在教学科研领域不断探索与创新。
