武汉晴川学院关于规范课程代码的意见

为进一步规范课程管理，适应教学管理信息化建设需要，不断推进课程建设与改革，重新规范课程名称并编制课程代码，具体要求如下：

一、基本原则

1.唯一性原则。课程代码是课程信息的载体，须具有唯一性，实行一门课程一个代码。凡课程关键信息、面向对象、难易程度、考核方式等若存在差异，则视为不同课程，并分别编码。

2.统一性原则。不同专业开设的教学内容和目标要求完全相同的同名称课程，为避免重复建设和减少信息重复，应统一课程归口和编码。

3.稳定性原则。课程代码一经编制并使用，即纳入课程信息库作为课程元数据，过程中不得随意变动和增减。确因需要进行修改或调整的，按新开课程申请并编码，不再使用的课程代码按有关程序在信息库中予以处理。

4.有序性原则。课程代码应根据专业课程的教学衔接性和实际需要，有序编制。各专业要认真理清所开课程之间的有机联系，明确具体课程教学内容的前后关联，对应学生能力培养要求，合理设计前置与后置课程，优化课程组成结构，避免代码编制的随意性。

5.规范性原则。一门课程应具有完整的课程信息，具体包括课程代码、课程名称、开课单位、开课方向、学分等，并按照相应的编码规则进行编制。

二、编码规则

1.格式要求

我校课程代码的编排是以课程的本专科层次、开课单位和属性整理归类。结合学科专业建设实际，课程代码采用九位数字和字母表示，格式如下：

2.课程代码的编排规则和每位数字代码的意义说明：

第一、二位：开课单位代码

第三位：本专科代码

本科用“1”表示、专科用“2”表示，全校统一开设且本专科无差异的课程用“0”表示。

第四位：开课对象代码

给本教学单位开的课程用0表示,给外教学单位开的课程用1表示,全校统一开设的课程用2表示。

第五、六、七位：课程流水号

同一教学单位开设的课程按课程性质连在一起，顺序编号，从“001”开始到“999”。

例如思想政治理论课的课程流水号：

001马克思主义基本原理概论  

002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

003中国近现代史纲要

004思想道德修养与法律基础

005形势与政策

第八、九：课程学分

为区别同一课程名不同学分的情况，采用课程代码的第九位存储学分数整数位，第十位存储学分数小数位，以此来保证同一课程名前面的八位编码一致，便于查找和识别同名课程。如果出现学分数大于或等于10,则学分数为10以上(含10)的整数位依次用a、b、c…代替(从10开始)。

1. 具体要求

   （一）课程名称必须规范

   1.《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012版）中已列出的核心课程，各专业设置此类课程必须与其名称一致。

   2.课程名称相同而学时不同、总学时数相同而面向层次不同（包括讲课学时相同或不同）或同一门课程分第一、第二学期分开组织教学的课程则视为不同的课程，课程名后加大写英文字母符与数字的办法区分课程名称，课程代码也应分别编制。

   例如： “高等数学”根据专业和学期分开组织教学，则用不同的课程名表示，分别为：

   高等数学A1、高等数学A2   80+96学时

   高等数学B1、高等数学B2    64+96学时

   高等数学C1、高等数学C2   64+64学时

   高等数学D1、高等数学D2                  32+32学时

   高等数学E                                48学时

2. 各教学单位课程流水号遵循一定的学科规律顺序排列，基本上体现“基础性强在前，专业性强在后”的原则。

   （三）各专业的课程序号按学科基础课必修课、专业必修课、专业选修课、创新创业教育课、专业拓展选修课从低码到高码排序。若同一门课既是某些专业的基础课，又是另一些专业的选修课时，原则上以专业基础课为主，即低码为主在前编排。

   （四）对于课程名称相同、开课教学单位也相同，只有学分或层次不同或同一门课程多个教研室都有任课教师的课程的流水编号只能出现一个，如：《高级语言程序设计》在软件工程专业为4.0学分，课程代码即为“041001640”, 在信息管理与信息系统为3.0学分，课程代码即为“041101630”。

   （五）课程代码按照课程的开课单位展开，各教学单位专业的课程号码应尽量连续，便于课程开课设置和查询。

   （六）课程代码确定后，全校课程信息库建成，相应的人才培养方案执行与调整、课程设置、学生选课、教师教学计划安排等均从库中直接调取课程信息。新开课程必须填《武汉晴川学院新增课程申请表》并报教务处审核备案后方可录入课程信息库使用。