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计算机学院

作者:时间:2016-12-12点击数:

计算机科学与技术

一、培养目标

计算机科学与技术专业是信息技术领域核心学科与互联网+相适应的专业,旨在培养德智体美全面发展,具有良好的科学素养和职业道德,系统掌握本专业的基础理论、基本方法、基本技能和计算机科学领域的新技术,专业应用知识扎实,受到一定的科学研究与实际项目训练、富有创新意识,能从事计算机软件硬件、网络与通信、信息安全、应用技术等领域设计与开发、应用及管理等方面的应用型高级专门人才。

本专业显著特点是科学与技术结合、软件与硬件结合,重在软硬件应用技术。以社会职业岗位需求为导向,创新微专业微课程与职业岗位无缝对接,凝炼互联网移动应用开发、网络与信息安全、嵌入式系统这三个主要专业方向,实施双证培养。学生毕业后,可在企事业单位、公司、政府机关等部门从事计算机软硬件系统的相关研究、设计开发、应用与管理工作。就业可从事系统构建工程师、网络信息安全工程师、嵌入式开发工程师、android/IOS程序开发工程师、数据通信工程师、网络营销师、网站开发工程师等职业岗位工作。

二、培养规格

(一)知识结构

1.具有较好的人文、社会科学基础知识,拥有良好的人文素质和艺术修养;

2.掌握计算机基本知识和基本技能,以及英语、数学等基本理论和知识;

3.掌握计算机科学技术的专业理论方法与专业实践知识,具有扎实的计算机应用技术知识;

4.具有较好的软硬件结合设计与实践知识、一定的系统分析知识,较强的软件开发知识;

5.具有一定程度与创新、创业相关的知识,了解计算机科技的理论前沿和发展动态。

(二)能力结构

1.具有一定组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;

2.具备较强的计算机软硬件、网络与通信、信息安全、嵌入式系统等领域研究开发应用的基本能力,学习和探讨这些领域的新技术的能力;

3.掌握运用主流应用软硬件开发工具、环境和平台的能力,具有较强应用工程设计与开发能力,较好的系统分析能力和应用解决实际问题的能力;

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取、评价和利用事物相连信息的基本能力;

5.具备对新知识新技术的学习与应用能力,具有一定创新性思维能力,拥有获得计算机相关专业证书或职业资格证书或专项技术证书的职业能力。

(三)素质结构

1.具有良好思想道德素质,热爱祖国,遵纪守法,拥护中国共产党领导,树立科学的世界观和社会主义核心价值观;

2.具备良好的文化素质和职业道德,服务意识和团队协作精神,良好的语言与文字表达能力;

3.具备胜任计算机及其他相关领域工作的专业素质,对专业有正确认知和责任感,全心全意为社会服务,具有主动获取新知识再学习能力和创新应用的能力;

4.具有健全的身心素质,心理健康,符合国家规定的大学生体育合格标准,有较强的生活与工作的适应能力及抗压能力,自信乐观面对现实。

三、专业主干课程

数字逻辑、计算机组成原理、微机系统与接口技术、操作系统原理、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、离散数学、数据库原理、软件工程、编译原理、计算机网络与通信原理、面向对象程序设计、多媒体技术、网络程序设计、计算机信息安全技术、计算机图形学、嵌入式系统技术、移动应用开发、专业实验实践和专业综合应用实训等。

物联网工程

一、培养目标

物联网工程专业属国家战略性新兴产业与新兴交叉热门学科的新颖专业,旨在培养德智体美全面发展,具有良好的科学素养和文化修养,系统地掌握本专业的基础理论、基本方法、基本技能和物联网工程领域的新技术,专业应用知识扎实,工程项目实训严格,受到一定的科学研究与实际应用训练,具有人机物三元融合计算和物品智慧化认知与创新能力,能从事物联网领域的系统工程设计、系统分析与科技应用开发、运营管理等方面的复合应用型高级专门人才。

本专业显著特点是多学科交叉、关联领域广、工程知识更新快。以现代社会职业岗位需求为导向,创新微专业微课程与职业岗位无缝对接,凝炼物联网应用系统开发、智能物联网应用、物联网服务与管理这三个主要专业方向,实施双证培养。学生毕业后,可在物联网产业群相关部门或企事业单位,从事物联网与计算机相关的软件、硬件应用系统开发、工程设计、系统集成与服务、物联网平台运营服务和项目管理等工作。就业可从事智能交通、环境保护、地质灾害监测、政府、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测等行业领域应用的物联网硬件驱动开发工程师、物联网应用软件开发工程师、物联网集成工程师、物联网系统管理员、物联网应用技术员、物联网构建技术员、物联网销售工程师等职业岗位工作。

二、培养规格

(一)知识结构

1.具有较好的人文、社会科学基础知识,拥有良好的人文素质和艺术修养;

2.掌握计算机基本知识和基本技能,以及英语、数学等基本理论和知识;

3.掌握专业基础理论知识和专业知识,理解物理世界与数字世界的关联,具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识,扎实的专业技能知识;

4.具有较好的物联网工程应用设计与实践知识、一定的系统分析知识,较强的软硬件工程开发知识,工程管理的基本知识;

5. 具有一定程度与创新、创业相关的知识,了解物联网前沿技术和科技发展动态。

(二)能力结构

1.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;

2.具备较强的智能信息感知系统、物联网系统工程、物联网运维与性能维护等方面研究开发应用的基本能力,学习和探讨这些领域方面新技术的能力;

3.掌握运用物联网主流应用软硬件开发工具、环境和平台的能力,具有较强应用工程设计与开发能力,较好的系统分析能力和应用解决实际问题的能力;

4.掌握文献检索、资料收集查询的基本方法,具有获取、评价和利用事物相连信息的基本能力;

5.具备对新知识新技术的学习与应用能力,具有一定创新性思维能力,拥有获得物联网工程相关专业证书或职业资格证书或专项技术证书的职业能力。

(三)素质结构

1.具有良好思想道德素质,热爱祖国,遵纪守法,拥护中国共产党领导,树立科学的世界观和社会主义核心价值观;

2.具备良好的文化素质和职业道德,服务意识和团队协作精神,良好的语言与文字表达能力;

3.具备胜任物联网及其他相关领域工作的专业素质,对专业有正确认知和责任感,全心全意为社会服务,具有主动获取新知识再学习能力和创新应用的能力;

4.具有健全的身心素质,心理健康,符合国家规定的大学生体育合格标准,有较强的生活与工作的适应能力及抗压能力,自信乐观面对现实。

三、专业主干课程

物联网工程导论、电路与信号系统、射频识别原理及应用、计算机网络与通信原理、物联网通信技术、无线传感器网络、传感器应用与检测技术、嵌入式系统设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、物联网软件设计、物联网应用系统设计、云计算与云存储、物联网信息安全、物联网定位技术、物联网中间件设计、物联网工程规划与设计、专业实验实践和物联网工程综合实训。

软件工程

一、培养目标

软件工程专业属国家战略性支柱产业和人才大量需求的新兴专业,旨在培养德智体美全面发展,具有良好的科学素养和职业道德,系统掌握本专业的基本理论、基本方法、基本技能和软件工程领域的新技术,专业应用知识扎实,工程项目实训严格,程序设计和工程实践能力强,具有创办软件企业的能力,能从事软件工程应用软件系统分析、软件设计与开发应用、软件测试维护和软件项目管理等方面的应用型高级专门人才。

本专业显著特点是按照先进工程化方法组织和规范软件开发与生产过程,以赛教职研多元融合,培养软件工程技术和软件管理人才。以社会职业岗位需求为导向,创新微专业微课程与职业岗位无缝对接,凝炼软件设计与开发、软件测试、数字媒体软件技术这三个主要专业方向,实施双证培养。学生毕业后,可在信息产业、金融与证券、IT高新技术、网络通信、数字媒体、软件外包、教育和科研、国防与交通等企事业单位和行政管理部门从事计算机软件与数字媒体的应用软件系统分析、软件设计与开发实现、软件测试维护和管理等工作。就业可从事数据库设计开发工程师、JSP设计工程师、WEB前端工程师、软件测试设计师、测试系统管理员、数字媒体软件开发与制作工程师、游戏程序开发工程师、软件产品检验师等职业岗位工作。

二、培养规格

(一)知识结构

1.具有较好的人文、社会科学基础知识,拥有良好的人文素质和艺术修养;

2.掌握计算机基本知识和基本技能,以及英语、数学等基本理论和知识;

3.掌握软件工程的专业理论方法与专业实践知识,具有扎实的软件应用技术知识;

4.具有较好的软件设计与实践知识、一定的系统分析知识,较强的软件开发知识;

5.具有一定程度与创新、创业相关的知识,了解软件工程领域的理论前沿和发展动态。

(二)能力结构

1.具有一定组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;

2.具备较强的软件设计与开发实现、软件测试维护和管理、数字媒体的应用软件等领域研究开发应用的基本能力,学习和探讨这些领域的新技术的能力;

3.掌握运用主流应用软件开发工具、环境和平台的能力,具有较强应用工程设计与开发能力,较好的系统分析能力和应用解决实际问题的能力;

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取、评价和利用事物相连信息的基本能力;

5.具备对新知识新技术的学习与应用能力,具有一定创新性思维能力,拥有获得计算机相关专业证书或职业资格证书或专项技术证书的职业能力。

(三)素质结构

1.具有良好思想道德素质,热爱祖国,遵纪守法,拥护中国共产党领导,树立科学的世界观和社会主义核心价值观;

2.具备良好的文化素质和职业道德,服务意识和团队协作精神,良好的语言与文字表达能力;

3.具备胜任软件工程及其他相关领域工作的专业素质,对专业有正确认知和责任感,全心全意为社会服务,具有主动获取新知识再学习能力和创新应用的能力;

4.具有健全的身心素质,心理健康,符合国家规定的大学生体育合格标准,有较强的生活与工作的适应能力及抗压能力,自信乐观面对现实。

三、专业主干课程

面向对象程序设计(Java)、算法设计与分析、软件工程、软件环境与工具、软件建模与开发过程、软件可靠性与软件测试、软件项目组织与管理、数据结构与算法、离散数学、计算机原理与体系结构、汇编语言程序设计、操作系统原理、数据库系统、计算机网络与通信、编译技术、数字媒体软件与技术、web应用系统开发、专业实验实践和软件工程综合实训。

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