设为首页 加入收藏

当前位置: 首页 人才培养 培养模式 正文

外国语言文学学院

作者:时间:2016-12-13点击数:

翻 译

、培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展,熟悉翻译基础理论,较好地掌握口笔译专业技能,熟练运用翻译工具,了解翻译及相关行业的运作流程,具有较强的英汉两种语言与文化的转换和沟通能力,具有较宽泛的复合型知识结构和较高的人文素养,富有创新精神与实践能力,能在教育、文化、外事、旅游、经贸等部门从担任口、笔译工作的高级翻译人才。

二、培养规格

(一)知识结构

1.英语语音、词汇、语法知识:其中语音能有比较标准的发音能力,词汇量能达到8000左右,熟练掌握英语的语法知识;

2.英语听、说、读、写的能力:其中听,能基本听懂英语国家电台和电视台的新闻、报道、采访,速度为100-120单词/分钟,理解准确率以70%为合格;说,能就我国和英语国家的政治、外交、经济、社会、文化等方面常见话题进行交谈和发言,能使用英语有效地传递信息,表达思想、情感,再现生活经验,并能注意语言表达的得体性、灵活性和丰富性;语音、语调自然,言语连贯、达意、基本正确,连续交谈不少于10分钟,发言不少于5分钟;读,能读懂英语报刊上一般性的时事述评、科普文章和中等难度的文学作品,阅读速度为100-140单词/分钟,理解准确率以75%为合格,全年课内外阅读量不少于1800页;写,能写内容较为充实的说明文和议论文,内容切题,条理清楚,语言基本正确,能就专题文章写出摘要,写作速度为300-400单词/小时,书写、用词、语法错误不超过总用词量的5%。

3.汉语知识与写作能力

4.演讲与辩论能力

5.语言学习能力

(二)能力结构

1. 口笔译理论:掌握基本的口笔译基础理论

2. 口笔译技能:其中笔译英译汉,能翻译一般性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文,翻译速度为300-400单词/小时,译文忠实原意,语言通顺,并且能体现各种语体的语言特征;笔译汉译英,能翻译报刊上反映我国政治、经济、文化生活的浅近文章,翻译速度为200-250字/小时,译文无重大语法和用词错误,基本达意;口译,能胜任生活翻译和一般性专业会谈的翻译工作,语言达意流畅。

3.跨文化交际能力:能通过语言学习认识世界的多样性,并以开放的态度对待多元文化现象;能敏锐觉察、合理诠释文化差异;能灵活运用策略完成跨文化交流任务;能帮助中、英两种不同文化背景的人士进行有效的跨文化沟通。

4.译者综合能力

(三)素质结构

1.正确的世界观、人生观、价值观

2.思辨与创新能力

3.中外社会文化

4.语言学与文学知识

5.译者综合素质

三、专业主干课程

综合英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英文写作、英语语音、英语语法、高级英语、英汉(汉英)翻译、口译、翻译概论、应用翻译、学术论文写作、英语国家概况、英美文学、跨文化交际学、现代汉语、汉语修辞与写作、中西方文化比较。

商务英语

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的,具有扎实的英语语言基础,熟练的英语听、说、读、写、译技能, 良好的人文素养,较为系统的商务基础知识,较强的跨文化交际和商贸实务能力,能在涉外商务机构、国际商务公司 、三资企业、跨境商务网站、涉外金融机构、翻译、出版、新闻、旅游、宾馆、酒店等部门从事商务、管理、翻译、教学、文秘、公关、导游等工作的实用、创新型商务英语人才。

二、培养规格

(一)知识结构

1.以基础英语为根本,以商务英语为重点;

2.以商务英语与商贸基础知识为基础,强化英语交际与商贸实践能力;

3.培养具备重基础、宽口径、强技能的复合型商务英语人才;

(二)能力结构

1.学生具备“执行力”、“时间管理能力”、“心理承受能力”、“团队协作能力”;

2.学生通过“动态型商务课程”的学习, 提高商务沟通、商务决策、商务创业三大能力;

3.学生具备运用专业知识能力、创造性思维能力、分析和解决问题能力及创业、创新能力;

(三)素质结构

1.通过专业学习,学生熟练掌握商务词汇、短语、句式、语篇、体裁等;

2.具备良好的跨文化交际能力、写作能力、翻译能力、演讲能力、谈判能力;

3.熟悉国际商务文化和商务环境(政治、经济、历史、宗教、法律、社会、习俗)。

三、专业主干课程

综合英语、商务英语、英语听力、英语阅读、英语写作、英汉互译、工商导论、英汉商务翻译、外贸英语函电、国际贸易实务、商务单证实务、国际商务谈判、实用商务英语写作、跨境电子商务、市场营销学。

英语(英语语言文学)

一、培养目标

本专业培养适应社会主义社会和经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有系统的英语语言理论基础与广博的文化科学知识,熟练掌握英语听、说、读、写、译的技能,熟悉我国的外交政策和英语国家的历史、社会与文化,能在外事、商贸、金融、法律、科技、文化、新闻、教育、旅游等部门从事专业及其相关管理工作,满足多元化、多层次社会需求并具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。

二、培养规格

(一)知识结构

1. 基础知识:

(1)掌握思想政治基本原理、计算机基础等人文和科技方面的知识;

(2)具有扎实的汉语语言基础知识;

(3)具有一定的体育知识、心理健康知识和就业知识;

2. 专业知识:

(1)具有扎实的英语语言基础知识,熟练地掌握与英语听、说、读、写、译等基本技能相关的理论知识,具备能够熟练运用得体的英语进行书面和口头表达的交际性语言知识;

(2)了解英语专业及相关专业学科学术发展的历史,了解传统文化和跨文化的发展和交流;

(3)熟悉我国对外方针、政策和法规,掌握对外贸易、外事接洽等方面的基本知识;

(二)能力结构

1. 基本能力:

(1)具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力;

(2)具有较强的汉语语言及文字表达能力;

(3)具有较高的计算机应用能力,能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理;

(4)具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力;

(7)具有获取知识、独立思考和创新的能力;

2. 专业能力:

(1)具有较强的英语综合运用能力,熟练掌握英语听、说、读、写、译的基本技能;

(2)能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识,独立解决学习中遇到的语言和背景知识问题,具有解读、分析和处理语言文字材料的能力;

(3)具有跨文化交际能力,对文化差异具有敏感性、宽容性及处理文化差异的灵活性;

(4)具有一定的科技、经济、管理知识,能从事相关的翻译和经贸管理工作;

(5)具有一定的设计和实施英语教学的能力;

(6)具有一定的第二外语的实际应用能力;

(三)素质结构

1.培养学生热爱祖国,执行党的路线、方针、政策,关心时事与形势;

2.培养学生树立正确的人生观和价值观,形成良好的道德规范和优良品质,成为遵纪守法、品德高尚的合格公民;

3.培养学生的跨文化精神,使他们掌握英语专业及相关专业学科学术发展的历史,重视传统文化和跨文化的发展和交流;

4.培养学生适应社会主义经济发展的能力和创新能力,使他们既爱岗敬业,又长于不断自我完善,具有较强的创业精神和创新精神。

三、专业主干课程

综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语报刊选读、英语写作、英汉翻译理论与技巧、英汉翻译实践、英语视听说、英语影视欣赏、英语演讲与辩论、普通语言学、英国文学、美国文学、英语国家文化概览。

上一篇:管理学院
下一篇:管理学院

Copyright © 2017-2020   武汉晴川学院   鄂ICP备10004916号   地址:湖北省武汉市东湖新技术开发区中华科技产业园玉屏大道9号   邮编:430204